МЕТОДИЧЕСКИЙ ДЕНЬ В ШКОЛЕ
ВДОХНОВЛЯЮЩЕЕ ЛИДЕРСТВО: УЧИТЕЛЬ- УЧИТЕЛЮ
25 марта 2025 года в ГБОУ «Мироновская школа №9 г.о. Дебальцево» в рамках методического дня, открыла двери педагогическая гостиная сообщества школ «Вдохновляющее лидерство: учитель- учителю». В работе совещания участвовали: методист ТМЦ г.о. Дебальцево Венгрина И.Ф. , педагоги ГБОУ «Мироновская школа №9», «Мироновская школа №10», «Луганская школа №12».
Деятельность сообщества направлена на создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации педагогических работников и молодых специалистов.
На теоретическом этапе встречи были представлены успешные практики реализации различных форм наставничества, обсуждались ключевые аспекты целевой модели.
Особое внимание уделили инструментам и механизмам эффективной организации наставнической деятельности в школе. Педагоги представили свой опыт по реализации программы: каким образом началась работа по наставничеству, что изменилось при организации наставнических групп. На личном примере показали, какие результаты может приносить правильная реализация данной программы. Несмотря на общую модель наставничества у каждой пары есть свои особенности, как есть свои особенности и у каждой школы.
Интересно было услышать, как на практике реализуется модель, как часто и в какой форме встречаются наставники и наставляемые, какие риски были обнаружены в ходе работы и план их минимизации. Практический этап включал командную работу, где молодые педагоги вместе с опытными наставниками собрали учебный лепбук «Наставничество: эстафета знаний и опыта».
Встреча стала не только площадкой для обмена опытом, но и стимулом к профессиональному росту каждого участника. Мероприятие позволило не только обсудить существующие практики, но и наметить пути их совершенствования для повышения эффективности образовательного процесса.
По итогам заседания была принята коллективная резолюция, определяющая дальнейшие шаги по развитию системы наставничества в школе. Мероприятие было особенно актуальным в контексте значимости наставнической деятельности в современной школе.
