Донецк, 12 ноя — ДАН. Представители Республики стали победителями проекта Знание.Наставники. Об этом сообщили в региональном отделении Общества «Знание».
Всего победу завоевали 1600 педагогов, советников директоров по воспитанию и руководителей образовательных организаций из 86 регионов России. Каждый из них получит денежное поощрение в размере 52 тыс. рублей. 220 участников, показавших наиболее высокие результаты, пройдут специальную обучающую программу по обмену лучшими наставническими практиками.
23 победителя из ДНР работают в Донецке, Макеевке, Мариуполе, Горловке, Волновахе, Снежном, Ясиноватой и других населенных пунктах.
Одним из финальных этапов проекта стала разработка и презентация собственной наставнической практики: участники описали, какую задачу она решает, как реализуется и каких результатов позволяет достичь.
Так, Лариса Шумская из Донецкого промышленно-энергетического колледжа помогает первокурсникам освоить цифровые инструменты для будущей работы в сфере документационного обеспечения управления и архивоведения. На занятиях по информатике студенты учатся создавать электронные документы, работать с таблицами и презентациями, искать и систематизировать информацию. Важную роль играет взаимопомощь: более подготовленные ребята объясняют одногруппникам последовательность действий и помогают найти решение, не выполняя работу за другого.
Юлия Краснова из школы № 4 Снежного помогает подросткам перенести интерес к онлайн-играм и соцсетям в школьные проекты. Наставник выясняет, чем увлекаются ребята и какими цифровыми навыками владеют, а затем предлагает им создавать образовательные квесты, развивать школьное медиа-агентство и готовить трансляции, распределяя роли по интересам. Участники получают реальные зоны ответственности и возможность представить результат своей работы школьному сообществу, а для тех, кто пока не готов активно включаться, предусмотрены небольшие задачи.
Подпишитесь на Донецкое агентство новостей в MAX
Проект Знание.Наставники направлен на оценку эффективности просветительской работы наставников в образовательных организациях. С апреля 2026 года участники проходили испытания, демонстрировали профессиональные компетенции, предлагали решения педагогических ситуаций и представляли собственные практики. Эксперты оценивали актуальность подходов, этапы их реализации и достигнутые результаты.
